El ciclo escolar 2022-2023 comenzó el pasado 29 de agosto del 2022, en el cual más de 29 millones de alumnos de los niveles preescolar, primaria y secundaria regresaron a las aulas tras el periodo vacacional de verano.
Este mes de mayo, los estudiantes del nivel básico de preescolar, primaria y secundaria, tuvieron varios “puentes” antes de que concluya el ciclo escolar 2022-2023 y den comienzo las vacaciones de verano. Conoce cuándo termina este ciclo escolar.
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Últimos puentes del ciclo escolar
Antes de despedir al mes de mayo, los alumnos de educación básica de preescolar, primaria y secundaria, tendrán más días de descanso antes de que finalice el ciclo escolar 2022-2023 y comiencen las vacaciones de verano.
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El penúltimo puente del ciclo escolar 2022-2023 es el viernes 26 de mayo, ya que será día de Consejo Técnico Escolar, el cual se lleva a cabo el último viernes de cada mes, así que los alumnos volverán a disfrutar de tres días de descanso, regresando a clases el lunes 29 de mayo.
Para finalizar el ciclo escolar 2022-2023, en el mes de junio habrá otro puente, que será el día 30, ya que se suspenderán las labores docentes, también por el Consejo Técnico Escolar.
¿Cuándo finaliza el ciclo escolar 2022-2023?
El pasado mes de marzo, la Secretaría de Educación Pública realizó modificaciones al Calendario Escolar 2022-2023. Se reprogramaron los Talleres Intensivos de Formación Continua para los Docentes, que se llevarían a cabo del 5 al 9 de junio y que se cambiaron hasta los días 20 al 26 de julio, con el objetivo de tener 190 días de clases.
Según el Calendario Escolar 2023, las clases terminan el 19 de julio, por lo que las vacaciones de verano 2023 empezarán a partir del día 20 de julio y el fin del Ciclo Escolar 2022-2023 el día 26 de julio. La entrega de boletas será del 21 al 26 de julio.
¿Qué es el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes?
Los Talleres Intensivos de Formación Continua para los Docentes, según el SNTE, tienen el propósito de que: “a partir de sus saberes y prácticas docentes las maestras y maestros inicien el proceso del codiseño con base en la problematización, reflexión y diálogo acerca de los componentes centrales del Plan de Estudio y Programas sintéticos”, para la educación preescolar, primaria y secundaria.
