En la secundaría federal no. 2 se llevó a cabo un proyecto llamado “Callejoneada”, en la que el alumnado realizó diferentes actividades en torno a diferentes materias, el cual tiene el objetivo de invitar a los estudiantes a aprender con diferentes enfoques desarrollando el aprendizaje de forma creativa y dinámica.
La subdirectora de Gestión Administrativa, Carmen Talamantes comentó que se trata de un proyecto integrador, en el que los alumnos de primer grado realizan diferentes actividades en los que se presentan los conocimientos de una materia, como puede ser español, historia, cocina, entre otras, teniendo un tema principal, en esta ocasión se enfocaron en su propia institución.
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En la materia de historia, los alumnos investigaron y realizaron diferentes tareas sobre la historia de la escuela, el porqué de su nombre y en honor a quien se nombró la escuela, teniendo como resultado un trabajo en conjunto con la materia de artes.
En el lado artístico se realizó una maqueta de la escuela y un busto de Moisés Sáenz Garza, en esta estación se contó la historia sobre el difunto maestro Sáenz y cómo trajo la escuela secundaria a México, así como su trabajo impulsando la educación indígena.
Mientras que en español se habló sobre una de las leyendas más populares de la capital, La Pascualita, en el cual una de las alumnas se disfrazó del maniquí con un vestido blanco de novia y un maquillaje que emulaba a una calavera, mientras contaban leyendas y mitos que existen alrededor de la novia del aparador de la tienda de vestidos.
Por otro lado, en la materia de cocina los alumnos realizaron un menú saludable que les gustaría que estuviera a la venta en la cafetería de la institución, además, incluyeron en el menú el precio que consideran justo pagar considerando el costo de los productos y lo laborioso de cada platillo.
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El supervisor de la escuela, Oscar Erives Aragón comentó que el plan del 2022 que están utilizando en la Escuela Secundaria Federal No. 2 tiene el nuevo enfoque que es trabajar en base a problemáticas de la escuela, problemas locales, regionales e incluso nacionales, tratando de darles una resolución.
Esto a través de proyectos que consisten en que la ciencia de no se debe de ver de manera practicada, sino desde un enfoque integral, “esto quiere decir que el mismo proceso de desarrollo y de aprendizaje, es un mismo contenido, que se puede ver desde todas las disciplinas que conforman los campos formativos”, comentó Erives Aragón.
Estas “Callejoneadas” se realizan cada año tradicionalmente entre toda la escuela, sin embargo, en esta ocasión decidieron que realizarán diferentes jornadas donde los alumnos de cada grado participaran en su respectivo tiempo con sus propios proyectos.
Cada evento como este se da gracias a la creatividad e iniciativa de los mismos docentes, quienes intentan que los alumnos relacionen las materias con diferentes temas, para que puedan utilizarlos en un futuro cercano.
